Myths & Maths par Nathalie Krajcik
19 novembre 2026
Myths & Maths est un projet européen Erasmus+, lancé en 2024, qui explore les liens entre conte et mathématiques dans l’enseignement scolaire. À travers les contes, les élèves développent des images mentales, apprennent à organiser leur pensée et à expliciter leur démarche. Le projet vise ainsi à renforcer la compréhension des notions mathématiques et les compétences transversales (persévérance, coopération, attention, capacité à expliquer).
Objectif
Découvrir une pédagogie qui relie le conte et les mathématiques :
– identifier les ressources du site et de la chaine YT ;
– être capable de construire un atelier en lien avec les compétences transversales psycho-sociales ;
– définir son cadre d’animation et de compétences, savoir comment échanger avec les enseignants ;
– développer un pont entre son répertoire et les fiches pédagogiques du site Myths & Maths.
– identifier les ressources du site et de la chaine YT ;
– être capable de construire un atelier en lien avec les compétences transversales psycho-sociales ;
– définir son cadre d’animation et de compétences, savoir comment échanger avec les enseignants ;
– développer un pont entre son répertoire et les fiches pédagogiques du site Myths & Maths.
Déroulé
1re matinée : Présentation de l’approche pédagogique
– Objectifs et bénéfices de la passerelle entre conte et mathématiques
– Découverte du site
– Exploration de la bibliothèque de contes
– Introduction aux fiches de compétences transversales
– Pratique en petits groupe et simulation d’un atelier sur une fiche donnée scolaire, périscolaire, loisir
– Élaboration d’une séance type (sensibilisation ? atelier régulier ?)
– Contact avec l’équipe pédagogique
2e matinée : Comprendre et explorer le système de tri du site en fonction des compétences mathématiques
– Approfondissement des compétences mobilisées dans la démarche mathématique (exploration des étiquettes dans la bibliothèque )
– Recherche des contes et des fiches qui traitent d’une compétence mathématique (le partage) et se plonger dedans en petits groupes
– Animation d’un groupe témoin
– Poser son cadre d’activité et délimiter son périmètre de compétence
– Comment échanger avec les enseignants ?
– Animation d’un groupe par le jeu et une dynamique participative, voire contributive de la part des participants
– Objectifs et bénéfices de la passerelle entre conte et mathématiques
– Découverte du site
– Exploration de la bibliothèque de contes
– Introduction aux fiches de compétences transversales
– Pratique en petits groupe et simulation d’un atelier sur une fiche donnée scolaire, périscolaire, loisir
– Élaboration d’une séance type (sensibilisation ? atelier régulier ?)
– Contact avec l’équipe pédagogique
2e matinée : Comprendre et explorer le système de tri du site en fonction des compétences mathématiques
– Approfondissement des compétences mobilisées dans la démarche mathématique (exploration des étiquettes dans la bibliothèque )
– Recherche des contes et des fiches qui traitent d’une compétence mathématique (le partage) et se plonger dedans en petits groupes
– Animation d’un groupe témoin
– Poser son cadre d’activité et délimiter son périmètre de compétence
– Comment échanger avec les enseignants ?
– Animation d’un groupe par le jeu et une dynamique participative, voire contributive de la part des participants
Date
– Jeudi 19 novembre 2026
– Vendredi 20 novembre 2026
de 10 h à 13 h
– Vendredi 20 novembre 2026
de 10 h à 13 h
Lieu
Formation en visioconférence
Public
Conteur·euse qui intervient en milieu scolaire, périscolaire, loisir avec la petite enfance au collège
Tarif
– Normal : 80 €
– Réduit : 64 €
– Réduit : 64 €
Vous devez être adhérent de l’association pour vous inscrire à cette formation.